Descripción
Normal.dotm 0 0 1 195 1115 Edicions A Petició SL 9 2 1369 12.0 0 false 21 18 pt 18 pt 0 0 false false false /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ascii-font-family:Cambria; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Cambria; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-fareast-language:EN-US;} nEste estudio pone a debate tanto los niveles como las formas de participación de los estudiantes en el funcionamiento de la universidad con la fi nalidad de profundizar en los modelos y las dinámicas que favorecen la participación estudiantil. Se parte del estudio de caso de la Universidad de Girona y se recoge, desde diferentes puntos de vista, cuál es la situación actual en relación a la participación de los estudiantes en esta universidad, a la vez que se proponen algunas líneas de actuación para promover la participación de los estudiantes. En la base de este estudio se sitúa el convencimiento que la participación de los estudiantes en el funcionamiento de la universidad es un objetivo deseable por parte de la comunidad universitaria y que, como centro de formación que es, la universidad ha de plantearse la participación como un objetivo de aprendizaje propio ya que, además de formar científi cos y profesionales en distintos ámbitos, la universidad, también debe contribuir (o debería contribuir) a la formación de ciudadanos. Se trata de un trabajo fi nanciado por la convocatoria 2007 de la UdG de ayudas a proyectos de R+D en los ámbitos humanístico y de las ciencias sociales y se ha desarrollado en su mayor parte durante el año 2008 e inicios del 2009. Los datos de participación que se presentan sobre la UdG son del año 2008.n n
